Døve børn og børn med høretab begynder allerede mellem 0-6 måneder at udvikle en bevidsthed om sprog – gennem gråd, øjenkontakt og kropssprog. I denne periode lægges grundlaget for den følelsesmæssige og sproglige udvikling.
Fra øjenkontakt til sprog: Sådan udvikler dit døve barn kommunikation fra starten
Spædbørn fokuserer deres opmærksomhed på ansigter, især omsorgspersonernes. Døve børn har særlig gavn af taktil kontakt og øjenkontakt for at skabe tilknytning.
Klap på skulderen og blidt pres hjælper med at rette barnets opmærksomhed – en tidlig form for fælles opmærksomhed (joint attention). Fælles opmærksomhed er fundamentet for sprogtilegnelse – både i tegnsprog og talesprog.
Tidlig indsats er afgørende. Udviklingen venter ikke.
Hverdagsrutiner med tegn
Brug øjenkontakt og smil når du tager barnet op. Tegn for "god morgen" med blik og berøring.
Hold øjenkontakt under amning/flaske. Dit ansigt er barnets vigtigste input lige nu.
Brug tydelige ansigtsudtryk under leg. Overdrivelse er godt – store øjne, stort smil.
Brug blid berøring til at signalere "nu skifter vi ble" eller "nu er det badetid".
Vær opmærksom på
- Brug ansigtsudtryk og kropsbevægelser bevidst
- Anvend taktil kontakt konsekvent for at signalere opmærksomhed
- Tal om fælles oplevelser ved hjælp af tegn, pegning og tydelig mimik
- Brug korte sætninger med gentagelser
- Giv pauser så barnet kan bearbejde og reagere
Tjekliste: Milepæle 0-6 mdr.
Hold øje med disse tegn på kommunikativ udvikling
Læs mere
Brooks, R., Singleton, J. L., & Meltzoff, A. N. (2020). Enhanced gaze‐following behavior in Deaf infants of Deaf parents. Developmental Science, 23(2), e12900.
Fieldsteel, Z., Bottoms, A., & Lieberman, A. M. (2020). Nouns and verbs in parent input in American Sign Language during interaction among deaf dyads. Language Learning and Development, 16(4), 351–363.
Harris, M. (2001). It's all a matter of timing: Sign visibility and sign reference in deaf and hearing mothers of 18-month-old children. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 6(3), 177–185.
Harris, M., & Chasin, J. (2005). Visual attention in deaf and hearing infants: The role of auditory cues. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 46(10), 1116–1123.
Lieberman, A. M., Hatrak, M., & Mayberry, R. I. (2014). Learning to look for language: Development of joint attention in young deaf children. Language Learning and Development, 10(1), 19–35.